Systemy zintegrowane są powszechnie używane i budowane w świecie tzw biznesu. Można sobie zadać pytanie, czy nadszedł już czas na budowę systemów zintegrowanych w edukacji i jaki powinien być ich zakres? Czy w najbliższych latach będziemy ciągle skupiać się na integracji procesów administracyjnych czy też jest już czas na dołączenie części edukacyjnej i danych związanych z edukacją do robienia pogłębionych analiz całości? Jak budować takie systemy, aby nie był to czas i pieniądz stracony? Ze względu na stopień skomplikowania, czas, pieniądze rozwiązania w postaci systemów zintegrowanych były dostępne głównie dla dużych samorządów. Teraz już tak nie jest. Oferowane przez VULCAN rozwiązanie zmienia ten obraz zmienia ten obraz. Daje możliwość budowy systemu dopasowanego do obecnych potrzeb bez zamykania drogi rozwoju na przyszłość.

Podczas spotkania spojrzymy na definicję sukcesu z kilku perspektyw. Sport jako narzędzie wychowawcze oraz alternatywa w przebodźcowanym świecie nastolatków i młodzieży. Szkoła jest miejscem stwarzającym idealne warunki do rozwoju i indywidualnego podejścia. Nie tylko medal igrzysk olimpijskich czy sukcesy zawodowe są wyznacznikiem wyjątkowości. Maksymalne wykorzystanie potencjału daje spełnienie i satysfakcję.

W wystąpieniu przedstawimy badania stanu psychiki młodzieży na przestrzeni ostatnich lat. Przeanalizujemy również jej przyczyny, a także odpowiedzialność szkoły. Wspólnie zastanowimy się nad granicami tej odpowiedzialności w procesie diagnozowania problemów psychicznych uczniów, zapobiegania im i współpracy z rodzicami oraz specjalistami, by wesprzeć ucznia.

Systemy edukacji budzą wiele kontrowersji i są przedmiotem debaty publicznej na całym świecie. Ocena szkolna wyrażona za pomocą cyfry, litery czy obrazka nie pełni żadnej z przypisywanej jej ról. Stopnie stały się narzędziem wspierającym organizację procesu edukacyjnego, popyt na nie generują głównie rodzice i administratorzy systemu.

Podczas wystąpienia odpowiemy na pytania dotyczące roli stopni w szkole oraz zastanowimy się nad tym, czy bieżące ocenianie postępów nauce bez stopni jest możliwe i zgodne z prawem? Jak to zrobić rezygnując ze stopni? Co na temat warunków tworzenia pamięci oraz wpływu stopni na procesy uczenia się i stan zdrowia małych i młodych ludzi mówią wyniki badań naukowych? Zapraszamy na spotkanie!

Zapraszamy na spotkanie ukazujące problem szkolnego oceniania, zawieszonego pomiędzy przepisami prawa oświatowego a potrzebą uprawiania sztuki zgodnej  z zasadami dydaktycznymi.

Pokażemy umiejscowienie nietrudnych (!) przepisów dotyczących oceniania wraz z ich interpretacją. Przedstawimy najczęstsze praktyki je naruszające i scharakteryzujemy źródło nieporozumień w tym zakresie. Otworzymy przestrzeń do praktykowania sztuki mądrego oceniania ku radości nie tylko nauczycieli, ale i uczniów. Pokażemy wartość poprawnego języka w tym zakresie, by budować poczucie bezpieczeństwa ucznia i nauczyciela oraz sprawstwa obojga. Poruszymy także od praktycznej strony kwestię ustawień parametrów e-dziennika w zakresie oceniania szkolnego.

Czy można nie opierać  się na średniej, nie stosować wag, nie wpisywać stopni, a jednocześnie mądrze oceniać ?

Ocenianie w szkole budzi wiele kontrowersji, bywa powodem nieporozumień   i konfliktów. W czasie wystąpienia podzielimy się z uczestnikami doświadczeniem w tym zakresie. Opowiemy o metodach oceniania postępów ucznia, które stosuje w swojej pracy nauczycielka matematyki w zduńskowolskim liceum. Metody ocenia, które wypracowała nie tylko wspierają ucznia i nauczyciela, ale przede wszystkim są zgodna z obowiązującym w Polsce prawem.

Wyposażenie pracowni w szwedzkich podstawówkach to magia. Warsztat do obróbki drewna, szwalnia, w której dzieci uczą się od podstaw, jak uszyć koszulę z kołnierzem, doskonale wyposażona kuchnia, a nawet pralnia.
W wystąpieniu opowiemy o modelu edukacji w szwedzkich podstawówkach, w którym przedmioty manualne są traktowane na równi z umysłowymi. Zaprezentujemy materiał wideo i zdjęcia ze szkoły podstawowej w środkowej Szwecji, aby pokazać, jak organizowane są lekcje w warsztatach, w klasach i w lesie. Opowiemy również o tym, jak wyglądają plany lekcji małych Szwedów i dlaczego przedmioty łączy się w bloki tematyczne.

W wystąpieniu przeanalizujemy obecną sytuację finansową oświaty oraz zastanowimy się nad jej nieodległą przyszłością. W kontekście wielu zmian ostatnich lat warto przyjrzeć się, w jakim stanie finanse i organizacja oświaty weszły w rok 2023 i czy na podstawie dostępnych danych można coś powiedzieć na temat prawdopodobnych scenariuszy na przyszłość.

W wystąpieniu opowiemy o wyjątkowym programie edukacyjnym. FIRST® LEGO® League to międzynarodowy, prestiżowy program robotyczny, który od ponad 20 lat funkcjonuje na całym świecie. Został stworzony, by inspirować młodych ludzi nauką, nowymi technologiami i wyposażyć w cenne umiejętności przydatne w pracy i życiu codziennym. Ludzie, którzy za 10-15 lat będą zmieniać świat, w tym również gminy, siedzą dziś w szkolnych ławkach i czekają na inspirujące wyzwania. Programy szkolne to dla nich za mało. Za mało, żeby odnaleźć się w świecie przyszłości. Za mało, żeby odnieść sukces w pracy,  w zawodach, które dzisiaj nawet jeszcze nie istnieją. Dzięki FIRST® LEGO® League samorządy mają unikalną okazję, by umożliwić edukację na światowym poziomie.

W krajach o długiej tradycji demokratycznej mediacje stanowią znaczący sposób rozwiązywania sporów i konfliktów. Dane statystyczne pokazują, że Polska jest pod tym względem daleko w tyle. Budowanie nowoczesnego społeczeństwa powinno opierać się na porozumieniu między ludźmi mającymi odmienne potrzeby i punkty widzenia.
W trakcie wykładu poznamy różne sposoby ingerowania w spory. Przeanalizujemy takie metody jak: arbitraż, admonicja, moderacja i mediacja. Sprawdzimy przydatność każdej metody w środowisku edukacyjnym, skupiając się głównie na walorach mediacji. Oprócz spojrzenia z ogólnej perspektywy, zaprezentowane zostaną dwie konkretne metody wykorzystywane w praktyce rozwiązywania sporów i konfliktów. Obydwie metody mogą być wykorzystywane przez osoby zarządzające oświatą przyczyniając się nie tylko do rozwiązywania konkretnych trudnych sytuacji, ale dając także możliwość osobistego rozwoju i satysfakcji.

W czasach, gdy technologie rozwijają się coraz szybciej, a oczekiwania społeczeństwa względem samorządów rosną, coraz więcej miast i gmin zaczyna wykorzystywać sztuczną inteligencję w swojej pracy. Podczas tego spotkania porozmawiamy o tym, jakie są możliwości i ograniczenia sztucznej inteligencji w samorządzie oraz jak wykorzystać ją w codziennej pracy urzędników. Przedstawimy również przykłady zastosowań sztucznej inteligencji oraz omówimy, jakie korzyści dla mieszkańców mogą płynąć z jej wykorzystania szczególnie w obszarze zarządzania edukacją.*

*Tytuł i opis wystąpienia został wygenerowany przez Sztuczną Inteligencję. Podczas konferencji wystąpią jednak żywi prowadzący.

O wizerunek powinni troszczyć się wszyscy, także, a może i przede wszystkim dyrektorzy szkół, radni, wójtowie, burmistrzowie, prezydenci i  starostowie. W wystąpieniu, przedstawimy jak być dobrze postrzeganym starannie prezentując swój wygląd oraz budując odpowiednie relacje z otoczeniem. Dbanie i inwestowanie w poszczególne elementy wizerunku pozwala na budowanie lepszych relacji z  mieszkańcami, pracownikami urzędów oraz instytucjami i partnerami zewnętrznymi.